平安校園監(jiān)控預警體系軟件平臺 掃二維碼在線體驗移動端效果

(5評價) 上架時間:2017年07月28日
價格: 1.00元

1.1 概述

平安校園監(jiān)控預警系統(tǒng)是集網(wǎng)絡技術(shù)、計算機應用技術(shù)、視頻傳輸技術(shù)、訪問控制技術(shù)、RFID 定位技術(shù)、云存儲、云計算等科技為一體的綜合應用監(jiān)控預警平臺,系統(tǒng)為切實提升學校安全防范水平,保障廣大學生和教職員工的生命財產(chǎn)安全,維護良好的校園治安秩序,把視頻監(jiān)控系統(tǒng)、防盜報警系統(tǒng)、智能巡更系統(tǒng)、危險源監(jiān)控系統(tǒng)、出入口控制系統(tǒng)、電梯監(jiān)控系統(tǒng)、管網(wǎng)氣體危險源監(jiān)測預警系統(tǒng)、可燃性氣體監(jiān)控系統(tǒng)、隱患排查系統(tǒng)、設備設施、器材用具管理系統(tǒng)等多個子系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行集中管控,實現(xiàn)系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)交互共享及數(shù)據(jù)挖掘,使獨立子系統(tǒng)不再是一座信息孤島,從視頻、音頻、網(wǎng)絡、巡更、監(jiān)測等多方位防護保證校園安全。

    綜合自動化系統(tǒng)的主要包括以下幾點:

 (1)實時數(shù)據(jù)采集與存儲

系統(tǒng)提供不低于0.5秒的數(shù)據(jù)采集檢索速度。能存儲生產(chǎn)過程的重要數(shù)據(jù),以實現(xiàn)設備數(shù)據(jù)的管理和分析,同時采用高效的數(shù)據(jù)壓縮算法節(jié)約存儲空間。

(2)數(shù)據(jù)綜合分析功能

能夠?qū)Ω髯酉到y(tǒng)數(shù)據(jù)的有序流動進行管理,與各子系統(tǒng)以標準的軟件接口和信息協(xié)議交換數(shù)據(jù)。系統(tǒng)能夠?qū)Ω髯酉到y(tǒng)數(shù)據(jù)進行綜合分析、分類處理,形成信息數(shù)據(jù)中心。

(3) 系統(tǒng)的聯(lián)動控制功能

綜合自動化與信息化各管理系統(tǒng)平臺的建立,不僅能實現(xiàn)全礦所有數(shù)據(jù)的集中,更重要的是有機地整合了所有的系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。通過聯(lián)動控制功能模塊可以實現(xiàn)各個子系統(tǒng)之間信息共享及聯(lián)動,從而使原來各個獨立的系統(tǒng)現(xiàn)在變成了一個整體無縫連接的大型系統(tǒng)。

(4)平臺集中指揮控制

在平臺軟件上通過管理權(quán)限,可對相應控制系統(tǒng)發(fā)送控制命令,針對定位系統(tǒng)與巡更系統(tǒng)相結(jié)合可實現(xiàn)巡更人員集中指揮控制。

(5)實時監(jiān)控功能

每臺監(jiān)控主機均能通過WEB訪問系統(tǒng)界面,在主菜單畫面上調(diào)出任意子系統(tǒng)監(jiān)控畫面,并保證某臺監(jiān)控主機的故障不會對正常的日常監(jiān)控工作造成影響。

(6)全局概要顯示

從全局的角度瀏覽學校出入口、公共場所、教室、危險源禁區(qū)及宿舍等區(qū)域的總體展示。

(7)分區(qū)顯示

把校園按照特定區(qū)域進行劃分為:校外區(qū)、公共區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)的相關狀態(tài)信息如視頻圖像、音頻信息、巡更人員分布等分區(qū)域顯示,便于安保管理人員使用。

(8)事件記錄

系統(tǒng)對所有涉及系統(tǒng)配置操作,對子系統(tǒng)實施控制的操作及一些重要的操作,系統(tǒng)都自動進行完整的記錄,包括:操作時間、操作者、操作碼及描述、節(jié)點名等。為系統(tǒng)的事故追查及重演提供重要的信息。

 (9)報警顯示

系統(tǒng)自動按時間點或者時間段統(tǒng)計查詢報警個數(shù),并可按類別、等級等條件查詢打印。報警信息能夠根據(jù)用戶自定義的等級、嚴重性排序?qū)τ谛枰獔缶淖兞拷o出報警提示,根據(jù)報警級別,以不同的顏色閃爍或提示框等方式直觀地表現(xiàn),并有專門的報警窗口可以查看歷史報警。

 (10)網(wǎng)絡瀏覽

所有通過局域網(wǎng)與監(jiān)控中心工控機連接的具有瀏覽權(quán)限的客戶端,都可瀏覽各系統(tǒng)監(jiān)測數(shù)據(jù)及統(tǒng)計數(shù)據(jù),掌握當前生產(chǎn)運行狀態(tài)。

1.2 系統(tǒng)軟件平臺整體架構(gòu)設計

平安校園監(jiān)控預警系統(tǒng)軟件平臺針對保障校園安全的需求,采用C/S B/S結(jié)合的混合架構(gòu)模式,面向整個校園各類安全保障

1)第一層:設備層

設備層是由校園安防各子系統(tǒng)設備構(gòu)成,這些設備為平臺的功能整合及聯(lián)動應用提供各類音視頻及定位信息數(shù)據(jù)。設備層所提供的信息數(shù)據(jù),是平安校園監(jiān)控預警系統(tǒng)平臺的基礎。

2)第二層:數(shù)據(jù)層

數(shù)據(jù)層包括整個系統(tǒng)的實時數(shù)據(jù)庫、關系數(shù)據(jù)庫、空間數(shù)據(jù)庫(選配)組成整體數(shù)據(jù)中心。在數(shù)據(jù)層將設備層各前端設備采集的信息數(shù)據(jù),進行接口對接,數(shù)據(jù)交互。將多個子系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行整存儲,并供應用層隨時進行調(diào)用顯示與分析。

3)第三層:應用層

應用層是負責將數(shù)據(jù)層所存儲的數(shù)據(jù)進行處理,并在平臺上以畫面、聲音、及圖表等形式供客戶進行瀏覽、查詢、調(diào)用等操作。并且通過對事故事件進行記錄后的數(shù)據(jù)分析,得出應對不同事件的各種應急預案,結(jié)合各系統(tǒng)進行整體布防,將事故消除在隱患階段。

1.3 軟件平臺功能

1.3.1 數(shù)據(jù)采集與存儲

數(shù)據(jù)采集服務器互為冗余、熱備,連續(xù)不斷地從現(xiàn)場子系統(tǒng)設備(如音頻錄像機、監(jiān)控主機等)采集數(shù)據(jù),以圖形畫顯示實時生產(chǎn)過程,并將設備運轉(zhuǎn)、設備操控、設備歷史數(shù)據(jù)以及系統(tǒng)配置信息保存在數(shù)據(jù)庫服務器,為生產(chǎn)統(tǒng)計及系統(tǒng)、設備性能分析提供歷史數(shù)據(jù)。

采用Proficy Historian特有的數(shù)據(jù)壓縮技術(shù):如采集器壓縮、歸檔壓縮、刻度浮點壓縮、插入取樣壓縮等高效率的壓縮技術(shù),即保障了極高傳輸速率,又可將儲存的數(shù)據(jù)只占據(jù)磁盤極小空間。

1.3.2 實時監(jiān)測

實時監(jiān)測校園內(nèi)部與周邊安全狀況:對校園內(nèi)各區(qū)域攝像機圖像畫面監(jiān)測;對校園周界、重點區(qū)域防盜報警數(shù)據(jù)實時監(jiān)測;智能安排巡更班次、路線,并可以對巡更人員的位置實時跟蹤監(jiān)測。及時發(fā)現(xiàn)、處理報警信息,自動對禁區(qū)闖入、樓頂闖入等異常情況聲光報警,并提供報警現(xiàn)場的監(jiān)控畫面與事故處理方法,報警歷史信息可以圖文一體化地查詢、統(tǒng)計、分析。   

視頻監(jiān)控顯示

巡更管理顯示

定位系統(tǒng)顯示

1.3.3系統(tǒng)的聯(lián)動報警

控系統(tǒng)平臺整合全校安防子系統(tǒng),通過各系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交互與自解釋技術(shù),使各系統(tǒng)之間可以實現(xiàn)聯(lián)動報警。例如:池周圍設置攝像機對化糞池區(qū)域進行24小時的畫面監(jiān)視,預防人員進入危險區(qū)域,并對攝像機畫面設置禁區(qū)報警,當無關人員進入禁區(qū)時進行報警并聯(lián)動現(xiàn)場報警揚聲器警告其離開,當其在畫面內(nèi)停留時間過長,系統(tǒng)將發(fā)送報警信息至附近巡更人員巡更儀器,令其前往事發(fā)區(qū)域進行干涉。以保證校園內(nèi)禁區(qū)不會因無人看管而發(fā)生危險事故的發(fā)生。

危險源聯(lián)動報警

1.3.4 全局概要顯示

3D GIS系統(tǒng)為基礎,以三維可視化的方式將校園全局多角度的展示出學校出入口、公共場所、教室、危險源禁區(qū)及宿舍等區(qū)域的總體展示。

圖片17

校園三維鳥瞰

校園大門視頻監(jiān)控

 

 

1.4 系統(tǒng)優(yōu)勢

梅安森平安校園優(yōu)勢說明

序號

優(yōu)勢特點

說明

1

強大的平安校園監(jiān)管系統(tǒng)平臺

將校園內(nèi)建設的各系統(tǒng)進行整合,實現(xiàn)各子系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交互、信息共享,使獨立子系統(tǒng)不再是一座信息孤島,從視頻、音頻、網(wǎng)絡、巡更、監(jiān)測等多方位防護保證校園安全。對校園設備設施、器材用具、實驗藥品、隱患排查、應急預案、安全教育、職責分工等多種管理功能。

2

基于3D GIS的校園基礎信息平臺

基于3D GIS的校園基礎信息平臺,強大的校園信息整合能力,使整個系統(tǒng)更加直觀、高效、便捷。

3

功能強大的單一系統(tǒng)

通過傳感器對校園化糞池內(nèi)的甲烷、硫化氫進行實時監(jiān)測,通過自動抽排等手段,保證化糞池安全運作,避免爆炸、中毒、污染等環(huán)境事故的發(fā)生。

4

與時俱進、高效的研發(fā)能力

公司擁有200多人的研發(fā)團隊,下設8個研究所,4個服務部門。從產(chǎn)品研發(fā)到售后問題處理都十分高效。

高校平安校園的建設由于高校內(nèi)的學生均已是成年人,所以在人員的定位方面并不需求,其重點在于校園內(nèi)各安防監(jiān)測系統(tǒng)的集成(平安校園預警監(jiān)控系統(tǒng)),視頻監(jiān)控系統(tǒng)智能分析報警、安保人員定位巡更管理、校園地下管網(wǎng)探測及監(jiān)測預警、校園危險源禁區(qū)報警等幾部分組成。

平安校園監(jiān)控預警平臺:以三維地理信息系統(tǒng)平臺為載體,綜合集成數(shù)字視頻監(jiān)控系統(tǒng)、安防報警系統(tǒng)、巡邏管理系統(tǒng)、危險源監(jiān)控系統(tǒng)、出入口控制門禁系統(tǒng)、電梯監(jiān)控系統(tǒng)、管網(wǎng)氣體危險源監(jiān)測預警系統(tǒng)、可燃性氣體監(jiān)控系統(tǒng)、隱患排查系統(tǒng)、設備設施、器材用具管理系統(tǒng)等構(gòu)建多級架構(gòu)的安防監(jiān)控中心,可視化實現(xiàn)地各個子系統(tǒng)進行控制管理及遠程監(jiān)控,通過安防監(jiān)控中心將各子系統(tǒng)有機聯(lián)動控制,實現(xiàn)完整的數(shù)字化校園安防監(jiān)控功能。

視頻監(jiān)控智能分析報警系統(tǒng):視頻監(jiān)控系統(tǒng)在各大高校技防設施建設中基本已經(jīng)完善,但是目前的視頻監(jiān)控系統(tǒng)僅是作為視頻錄像,事后取證的功效,無法在事故發(fā)生之前進行預警,將發(fā)生事故的可能消除在發(fā)生之前;另一方面,現(xiàn)有視頻監(jiān)控系統(tǒng)需要有監(jiān)控人員24 小時準確高效地監(jiān)控所有監(jiān)控場景,并對監(jiān)控畫面內(nèi)的人員行為進行分析不能主動有效的保障安全。視頻智能分析報警系統(tǒng)根據(jù)特定區(qū)域監(jiān)控畫面內(nèi)人物的相應動作行為進行分析,當學生翻越圍墻、校外人員入侵學校、危險區(qū)域進入等情況發(fā)生時自動報警,并通知安保人員前往現(xiàn)場。

安保人員定位巡更管理系統(tǒng):巡更系統(tǒng)在高校中主要是在巡邏線路上安裝一系列代表不同點的射頻卡,巡邏到各點時巡邏人員用手持式巡檢器讀卡,把代表該點的“卡號”和“讀卡時間”同時記錄下來。巡邏完成后巡檢器通過通訊線把數(shù)據(jù)傳給計算機軟件處理,就可以對巡邏情況(地點、時間等)進行記錄和考核。但是在巡更過程中無法確定巡更人員的具體位置,無法對巡更人員進行合理的調(diào)配,當發(fā)現(xiàn)事故隱患時,無法通過確定巡更人員詳細位置來合理的安排巡更人員在最短的時間內(nèi)到達現(xiàn)場消除隱患。安保人員定位巡更系統(tǒng)可以通過GPS巡檢手機進行巡更人員進行定位,并且可以直接進行通話及對講,能夠在三維、二維的GIS顯示地圖上將整個校園內(nèi)的各個區(qū)域情況及巡更人員位置與 詳細信息,當發(fā)現(xiàn)隱患及發(fā)生事故之前趕往現(xiàn)場制止事故的發(fā)生。

校園危險源禁區(qū)報警系統(tǒng):高校的各高層建筑樓頂、校園內(nèi)變壓器配電房、以及化糞池等地均屬于校園內(nèi)的重大危險源,即便是屬于成人的大學生,在上述區(qū)域內(nèi)也可能若發(fā)生危險。校園危險源禁區(qū)報警系統(tǒng)在校園重大危險源存在區(qū)域設置報警周界,結(jié)合視頻監(jiān)控與校園廣播,當學生闖入校園樓頂、變壓器、配電房、化糞池等地所設置的報警周界系統(tǒng)自動報警,并與視頻監(jiān)控、巡更管理系統(tǒng)結(jié)合聯(lián)動,在監(jiān)控中心顯示相應視頻圖像,通過廣播系統(tǒng)向靠近學生提出警告,令其離開,如果沒有反應可由巡更管理系統(tǒng)安排保安人員前往報警現(xiàn)場對可能發(fā)生的事故防患于未然。